7月9日消息，據(jù)媒體報(bào)道，澳大利亞南澳大學(xué)的科研團(tuán)隊(duì)在新研究中揭示了一個(gè)引人注目的發(fā)現(xiàn)：考場(chǎng)的天花板高度竟與學(xué)生成績(jī)之間存在微妙的反比關(guān)系，即天花板越高，學(xué)生的考試成績(jī)似乎越低。
這項(xiàng)研究深入剖析了該校三個(gè)校區(qū)自2011年至2019年間，共計(jì)1.54萬(wàn)名本科生的考試數(shù)據(jù)，巧妙地將學(xué)生的考試成績(jī)與各自考試房間的天花板高度進(jìn)行了細(xì)致的對(duì)比分析。
研究團(tuán)隊(duì)精心匹配了學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)與考場(chǎng)的具體空間特征，覆蓋了從2.79米至9.5米不等的天花板高度，以及從緊湊的38平方米到寬敞的1562平方米不等的內(nèi)部建筑面積。通過(guò)這一全面而精細(xì)的數(shù)據(jù)比對(duì)，力求揭示物理環(huán)境對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的潛在影響。
在充分考慮學(xué)生個(gè)體差異及其先前課程表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，研究結(jié)果顯示了一個(gè)顯著的趨勢(shì)：在天花板較高的考場(chǎng)中，學(xué)生的考試成績(jī)普遍低于其預(yù)期水平。這一發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)觀念中“更大空間即更佳環(huán)境”的假設(shè)。
進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn)，置身于更為宏大的考場(chǎng)環(huán)境中，學(xué)生的大腦活動(dòng)，特別是與注意力集中緊密相關(guān)的部分，受到了不容忽視的影響，進(jìn)而對(duì)整體的認(rèn)知能力產(chǎn)生了負(fù)面效應(yīng)。這一發(fā)現(xiàn)為理解學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)生表現(xiàn)之間的復(fù)雜關(guān)系提供了新的視角。
值得注意的是，在澳大利亞，為了提升監(jiān)考效率和空間利用率，眾多高校乃至中小學(xué)傾向于利用大型室內(nèi)空間，如體育場(chǎng)館、禮堂、展覽館及大廳等作為考場(chǎng)。然而，南澳大學(xué)的研究警示我們，雖然學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要，但考場(chǎng)空間的合理性同樣不容忽視，它直接影響著學(xué)生的考試狀態(tài)和終成績(jī)。
研究人員表示：“認(rèn)識(shí)到物理環(huán)境對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的潛在影響，并做出必要調(diào)整，以確保所有學(xué)生都有平等的成功機(jī)會(huì)，這一點(diǎn)至關(guān)重要”。
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