本文將深入解讀電影《河邊的錯誤》，這部電影在國內(nèi)外電影節(jié)上收獲頗豐。作者通過二刷電影，花費三天撰寫影評，將在文中對電影的情節(jié)、人物、隱喻等進行詳細分析，為觀影者帶來更多思考與收獲。
《河邊的錯誤》堪稱一部藝術杰作，卻又十分晦澀難懂。網(wǎng)上眾多文章未能盡述其精妙之處，于是我特意二刷了這部電影，并用三天時間精心撰寫了這篇影評。如果您已經(jīng)觀看過這部電影或者對它感興趣，建議您耐心讀完本文，相信會給您帶來不少啟發(fā)。
很久都沒有國產(chǎn)電影能讓我如此激動，這般心潮澎湃了。
在國際上，它入圍了戛納和釜山電影節(jié)，并且在20多個電影節(jié)上大放異彩；在國內(nèi)，它參加了平遙電影展，還榮獲了“費穆榮譽最佳影片獎”。有人不禁會問，它憑什么能獲得這么多殊榮呢？
電影中的她內(nèi)心充滿困惑，然而道德倫理像枷鎖一樣，讓她有苦難言，無法向任何人傾訴；她痛苦萬分，可在所謂“正?！庇^念的審視下，她的痛苦顯得不可理喻。所以，她最終選擇不顧一切地瘋狂一次，哪怕這一瘋狂之舉會讓她付出巨大的代價。
電影開場是一段黑屏字幕，這段字幕猶如一個謎語。這個謎語的含義恐怕在整個網(wǎng)絡上，也只有這篇影評能夠解釋清楚了?！叭死斫獠涣嗣\，因此，我裝扮成了命運，我換上神的那副愚蠢而又不可理解的面孔?！⒇悹枴ぜ涌姟保@幾句話到底是什么意思呢？這里的“人”指的是誰？“命運”又代表著什么呢？
字幕結(jié)束后，電影出現(xiàn)了第一組畫面：一個頭戴警帽的小男孩在閣樓玩“貓鼠游戲”。結(jié)果，小男孩穿過門后沒有發(fā)現(xiàn)“壞人”，卻看到了一個陽臺。他走到陽臺邊往樓下看，眼前是傾盆大雨，雨中是朦朧的景色和一群看不清模樣的身影。
小男孩不知所措之時，河邊發(fā)生了一起命案。一位獨居的幺四婆婆被神秘兇手殘忍殺害。馬哲（朱一龍飾）來到現(xiàn)場，奉命展開調(diào)查。就像小男孩尋找“壞人”一樣，馬哲四處奔走，積極探尋線索。終于，他通過現(xiàn)場附近掉落的一盒磁帶找到了第一個“線索”。
“宏”是誰呢？下一個畫面切換到一所學校，一名學生正在念詩，由于口音帶有鄉(xiāng)土氣息，遭到一群孩子的嘲笑。老師告訴孩子們不要嘲笑他，因為詩歌不可笑，每個人都有表達詩歌的權利和方式?？吹竭@里，很多觀眾都會認同老師的觀點，覺得那些孩子不懂尊重人。然而，下一刻影院里幾乎所有觀眾卻都變成了不懂尊重人的人。因為離開學校后，那位老師主動來到警局，告訴馬哲他叫王宏，他就是錢玲口中的“宏”。于是，影院里的觀眾哄堂大笑。
值得一提的是，王宏的飾演者莫西子詩在現(xiàn)實中也是一位不拘小節(jié)的藝術家。35歲時，他在沒錢沒房且沒什么名氣的情況下，與在日本東京大學讀書的美麗女孩紗織相愛。經(jīng)過多年異地戀，兩人最終步入婚姻殿堂。這就是觀眾發(fā)笑的原因，也是錢玲要瞞著家人用磁帶向王宏傳達愛意的原因。審訊結(jié)束后，王宏和錢玲的關系被公開，錢玲的媽媽知道了一切。從那以后，錢玲被鎖在家里，再也沒去過河邊，也不再錄制磁帶。
又是一個大雨滂沱的下午，還是那條河邊，有人發(fā)現(xiàn)了王宏的尸體。與上一起案件相同的是，王宏的后脖頸有和幺四婆婆一樣的刀痕；不同的是，王宏的尸體旁多了一盒安眠藥和一封遺書。到底是誰殺害了王宏呢？看到這個第一人稱視角的畫面時，我不禁陷入了沉思。
據(jù)說在拍攝《河邊的錯誤》時，為了體現(xiàn)人物的精神狀態(tài)，朱一龍先是增重30斤，之后又迅速減掉20斤。我想馬哲肯定會思考：如果他沒有找到錢玲，錢玲和王宏的關系是不是就不會被知曉？如果錢玲沒有被世俗阻攔，她是不是還會去河邊和王宏約會？如果王宏在河邊等到了錢玲，他還會寫遺書，還會死去嗎……在整個查案過程中，馬哲越思考越感到迷茫和驚恐。
終于，在第三起命案發(fā)生時，馬哲崩潰了。這次的死者叫許亮。
觀眾為什么會笑呢？走出影院后，我采訪了我的媽媽和一些看過這部電影的朋友。他們告訴我，還是因為反差，因為許亮的行為“不正?！薄Ｔ凇罢！钡倪壿嬒?，不管一個人有沒有犯罪，面對警察時都不應該是這種態(tài)度，不應該毫無辯解或反抗就舉手投降。他們沒想到許亮會如此積極主動，如此渴望被認定為殺人兇手。
許亮（也曾因流氓罪入獄）就像更加特殊的胡老師。被馬哲拒絕抓捕后，許亮像王宏一樣吞下了一盒安眠藥。此時，由于瘋子被抓起來了，沒有人給許亮補刀，所以他得到了搶救。在許亮昏迷時，迫切想知道真相的馬哲翻開了他的行李包，發(fā)現(xiàn)了連衣裙、高跟鞋、波浪頭假發(fā)。就這樣，許亮的秘密被公開了，他也選擇了更殘酷的死法。他的后脖頸沒有刀痕，而瘋子還在醫(yī)院接受“治療”。
關于《河邊的真相》，可以解讀的內(nèi)容實在太多了。我不想把所有內(nèi)容都剖析出來，因為那樣會讓您失去思考的樂趣。在我看來，這部電影很有可能成為神作。因為作為一部文藝片，它既有很多魔幻的隱喻，又符合現(xiàn)實的邏輯。例如，瘋子逃出精神病院后，砍死的最后一個人是開頭的小男孩。從魔幻隱喻的角度看，小男孩象征著“正?！彪A段的馬哲，只有小男孩死了，馬哲才會瘋；從現(xiàn)實邏輯的角度講，瘋子之前雖然砍了人，但并非真正的殺人狂魔，醫(yī)院對他的“治療”以及小男孩對他的獵奇與嘲笑，激起了他更深的憤怒。
電影結(jié)尾，馬哲干掉了瘋子，但那種瘋狂其實并沒有結(jié)束。走出電影院后，也許和您同行的朋友會像“正?！彪A段的馬哲一樣，繼續(xù)猜測誰是物質(zhì)層面的兇手。而此時，您最應該做的就是把這篇影評轉(zhuǎn)發(fā)給他，并且告訴他這種猜測是毫無意義的。如果他還要追問原因，我想在某種界限內(nèi)，我能說的已經(jīng)到此為止了。
本文通過對電影《河邊的錯誤》的多方面解讀，包括情節(jié)的梳理、人物的分析以及對影片中隱喻和邏輯的探討，讓讀者對這部復雜的藝術電影有了更深入的理解。同時也強調(diào)了這部電影的獨特性，以及觀影后思考的重要性。
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